Diskurs über die Internationalen Bildungsstandards für professionell tätige Buchhalter (IES): Ein Ansatz zur Inhaltsanalyse

Die Entwicklung und Implementierung der Internationalen Bildungsstandards (IES) für professionelle Buchhalter ist derzeit ein wichtiges Thema in der Buchhaltungsausbildung und für Pädagogen, die an einem Übergang zu internationalen Bildungsstandards im weiteren Sinne interessiert sind. Ziel dieser Studie ist es, den professionellen und wissenschaftlichen Diskurs über die IES zu untersuchen, indem Artikel in Fachzeitschriften zur Buchhaltung identifiziert und analysiert werden. Zwei Forschungsfragen wurden formuliert, um die Themen in den Publikationen und die geäußerten Meinungen zu den IES zu erkunden. Mehrere elektronische Datenbanken wurden genutzt, um auf die Artikel zuzugreifen, und ein Ansatz zur Inhaltsanalyse wurde verwendet, um 110 Artikel zu untersuchen, die zwischen Januar 2003 und August 2011 in englischer Sprache veröffentlicht wurden. Die relativ geringe Anzahl an Publikationen, die sich mit den IES befassen, ist überraschend, und mögliche Gründe dafür werden diskutiert. Die Mehrheit präsentiert ein positives Bild der IES, jedoch hebt die Analyse zentrale Themen in gemischten Meinungen und kritischeren Artikeln hervor und überprüft auch die Herausforderungen bei der Implementierung der IES, die im Diskurs vorherrschen. Die Ergebnisse dieser Studie deuten darauf hin, dass eine weitere Diskussion und berufliche Debatte über Themen im Zusammenhang mit den Buchhaltungs-IESS erforderlich ist. Die Reflexion über den Diskurs kann die weitere Implementierung der internationalen Standards in der Buchhaltung sowie Entwicklungen in internationalen Bildungsstandards für andere Berufe informieren.