Auswirkungen von Alter und einer geteilten Aufmerksamkeit Aufgabe, die während der Enkodierung und Abruf präsentiert wird, auf das Gedächtnis.

Die vorliegenden Studien wurden entworfen, um Altersunterschiede im Gedächtnis zu untersuchen, wenn die Aufmerksamkeit während der Enkodierung, des Abrufs oder zu beiden Zeiten geteilt war. In Experiment 1 lernten die Probanden kategorisierte Wörter, während sie während der Enkodierung, des Abrufs oder zu beiden Zeiten eine Zahlüberwachungsaufgabe durchführten. Die freie Erinnerung und die Clusterleistung älterer Probanden nahmen mehr ab als die jüngerer Probanden, wenn die Aufmerksamkeit während der Enkodierung geteilt war, jedoch gab es keine ähnliche Altersinteraktion, wenn die geteilte Aufmerksamkeit beim Abruf auftrat. In Experiment 2 wurden die Anforderungen der Aufgabe beim Abruf erhöht, indem eine schnelle, Hinweissystem-Verseherinnerungsaufgabe verwendet wurde. Die Ergebnisse blieben unverändert im Vergleich zu Experiment 1. Erneut trat eine Altersinteraktion bei geteilter Aufmerksamkeit während der Enkodierung auf, jedoch nicht beim Abruf. Diese Ergebnisse waren unerwartet, angesichts der Betonung in der Gedächtnis-Altersliteratur auf die erhöhte Schwierigkeit des Abrufs bei älteren Erwachsenen. Die Ergebnisse stellen Schwierigkeiten für eingeschränkte Verarbeitungsressourcensichtweisen auf Altersunterschiede im Gedächtnis dar.