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Jüngste Fortschritte in der Virtual-Reality-Technologie haben zunehmende Aufmerksamkeit von Unternehmen und Wissenschaftlern auf sich gezogen, und viele neue verwandte Produkte wurden eingeführt. Aufgrund der aktuellen COVID-19-Pandemie wird die nicht-konfrontative Lernumgebung das Basketballlernen der Studenten ernsthaft beeinträchtigen. Daher haben wir das Basketballlernen mit Metaverse-Technologie kombiniert, den Basketballunterricht in einer Virtual-Reality-Umgebung diskutiert und die Einflussfaktoren der Absichten von College-Studenten zur Nutzung von Metaverse-Technologie untersucht. Im Licht von UTAUT2 wurde ein neues Forschungsmodell vorgeschlagen und quantitative Forschung durchgeführt. Die Ergebnisse einer Umfrage von 1074 gültigen Proben zeigten, dass Gewohnheiten und Einstellungen entscheidende Faktoren für den Erfolg des Basketballlernens mit einem Metaverse sind. Die Ergebnisse deuten auch darauf hin, dass Note und Geschlecht Moderatorvariablen sind.
Yang et al. (Thu,) haben diese Frage untersucht.