September 1, 1996

Klassenanalyse und die Reorientierung der Klassen-Theorie: Der Fall der persistierenden Differenzen im Bildungserfolg

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Abstract

John H. Goldthorpe, Klassenanalyse und die Reorientierung der Klassen-Theorie: Der Fall der persistierenden Differenzen im Bildungserfolg, The British Journal of Sociology, Bd. 47, Nr. 3, Sonderausgabe für Lockwood (Sep., 1996), S. 481-505

Klassenanalyse und die Reorientierung der Klassen-Theorie: Der Fall der persistierenden Differenzen im Bildungserfolg

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