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Die PPVT- und WISC-R-Werte wurden für 259 Schüler im Alter von 6 bis 16 Jahren verglichen. In absteigender Reihenfolge ergaben die Pearson-Produktkorrelationen die besten Werte für die Gesamtheit, emotional behinderte, reguläre Klassen, geistig behinderte und lernbehinderte Schüler. In allen Gruppen überschätzte der PPVT die Fähigkeiten und wies signifikante Unterschiede zu den WISC-R-Werten auf, wie durch korrelierte t-Tests gemessen.
Hodapp et al. (Tue,) haben diese Frage untersucht.
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