Geschlechtlichkeit in der neuen Bildungspolitik 2016 in der Entstehung

Es besteht kein Zweifel, dass bisher erhebliche Fortschritte erzielt wurden, um Geschlecht in die indische Bildungspolitik zu integrieren. Darüber hinaus wird anerkannt, dass Investitionen in die Bildung von Jungen und Mädchen mit dem Fokus auf Gleichheit durchweg der leistungsstärkste und wichtigste Indikator für die nationale Entwicklung sind und als ein Vehikel für den Fortschritt der gegenwärtigen und zukünftigen Generationen von Kindern dienen. Daher wirft das Auslassen von Themen wie Geschlecht und Bildung von Mädchen ein Fragezeichen hinter die zukünftige Vision der Gesellschaft. Momentan befindet sich die neue Bildungspolitik in der Entwicklung, nach einer Lücke von 24 Jahren. Es gibt zwei Dokumente im öffentlichen Bereich. Das erste war das Ergebnis eines sehr umfangreichen und weitreichenden Konsultationsprozesses. Dieser Artikel hinterfragt den Prozess der Politikformulierung, indem er die Texte dieser beiden Berichte als primäre Datenquellen betrachtet. Die zentrale Fragestellung in diesem Artikel besteht darin, die vollständige oder nahezu vollständige Geschlechtsblindheit oder den Ausschluss von Belangen in Bezug auf die Bildung von Mädchen und Frauen in den beiden Dokumenten zu zeigen. Infolgedessen wird ihnen in diesen Dokumenten, die vermutlich in die Ausarbeitung der neuen Bildungspolitik einfließen werden, kaum Platz gegeben. Was erforderlich ist, ist ein Fokus auf Gleichheit und ein transformatives Konzept von Geschlechterinklusion in der neuen Politik, das eine sinnvolle und realistische Einbeziehung von Geschlechterbelangen gewährleistet.