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ZUSAMMENFASSUNG Diese Studie untersucht, wie Technologie die Entwicklung aufkommender Lese- und Schreibfähigkeiten bei vier- bis fünfjährigen Kindern unterstützen kann. Die Forschung wurde mit PictoPal durchgeführt, einer Intervention, die ein Softwarepaket umfasst, das Bilder und Text in drei Hauptaktivitätsbereichen verwendet: Lesen, Schreiben und authentische Anwendungen. Dieser Artikel berichtet über die Auswirkungen der PictoPal-Intervention auf die Literatur- und Kommunikationsfähigkeiten der Schüler. Es wurden zwei kleine Studien durchgeführt. Die Beobachtungsergebnisse der ersten Studie zeigten, dass die Kinder nach wenigen Unterrichtseinheiten in der Lage sind, selbstständig mit dem Programm zu arbeiten. Die zweite Studie zeigte einen statistisch signifikanten Lerneffekt der Experimentalgruppe im Vergleich zur Kontrollgruppe nach zwei Monaten Verwendung von PictoPal im Unterricht unter der Anleitung eines Elternfreiwilligen. Weitere Forschung ist erforderlich, um ein besseres Verständnis dieser Lerngewinne mit einer größeren Gruppe von Schülern zu erlangen.
Voogt et al. (Sat,) haben diese Frage untersucht.