Umweltbedingungen und genetische Neigungen: Soziales Kapital, Bildungsfortsetzung und Dopaminrezeptor-Gen DRD2

Studien zum Zusammenspiel von Genen und Umwelt konzentrieren sich typischerweise auf einen Umweltfaktor zur Zeit, was zu einer eingeschränkten Sicht auf den sozialen Kontext führt. Das Konzept der Umweltkontingenz wird als Korrektur eingeführt. Basierend auf der National Longitudinal Study of Adolescent Health und qualitativer vergleichender Analyse konzentrieren sich die Autoren auf ein Beispiel, das soziales Kapital, ein Gen, das mit einem Dopaminrezeptor (DRD2) assoziiert ist, und die Bildungsfortsetzung über die Sekundarschule hinaus umfasst. Bei Jungen ist (1) das DRD2-Risiko mit einer verringerten Wahrscheinlichkeit der Schulfortsetzung verbunden; (2) eine Konfiguration von sozialem Kapital – hoher sozioökonomischer Status der Eltern, hohe elterliche Beteiligung an der Schule und eine hochwertige Schule – kompensiert diese negative Beziehung, was mit der Umweltkontingenz übereinstimmt; aber (3) Jungen mit DRD2-Risiko werden seltener in Umgebungen beobachtet, die reich an sozialem Kapital sind.