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Die dynamischen Fernstudiums-Umgebungen von heute bieten ein flexibles, komfortables und lebenslanges Lernen, unabhängig von Raum und Zeit. Auf diese Weise unterstützt und entwickelt es auch bestehende traditionelle Ausbildungsprogramme weiter. Die zunehmende Bedeutung von Wissen, Fähigkeiten und Lernen im technologischen Lebenszyklus von heute hat zu einem Anstieg und einer Diversifizierung der Forschung und Anwendungen im Bereich des Fernstudiums geführt. Dementsprechend weist die Literatur zum Fernstudium einen reichen Inhalt auf, der von einem multidisziplinären Hintergrund unterstützt wird. Aus dieser Perspektive ist es entscheidend, die Forschungslandschaft zu erfassen, die die allgemeinen Themen und Trends widerspiegelt, die im Bereich des Fernstudiums untersucht wurden. Diese Studie zielt darauf ab, die Forschungsthemen und Trends im Bereich des Fernstudiums zu enthüllen, indem sie die 27.735 Artikel von Fachzeitschriften analysiert, die im letzten Jahrzehnt veröffentlicht wurden. Die Methodik der Studie basiert auf einer semantischen Inhaltsanalyse, die durch eine N-gram-basierte Textkategorisierungstechnik implementiert wurde. Als Ergebnis werden 10 Hauptthemen entdeckt, nämlich „Systemaufbau“, „Medien“, „Bewertung“, „Methode“, „Inhalt“, „Bildungsstufen“, „Lernender“, „Forschungsmethoden“, „Interaktion-Kommunikation“ und „Ressource-Material-Werkzeug“. In diesem Zusammenhang werden die Ergebnisse der Studie erwartet, um wesentliche Einblicke zu bieten, die zukünftige Forschung und Praxis im Bereich des Fernstudiums leiten und kontinuierliche Verbesserungen und Standards für Gemeinschaften der Fernbildung entwickeln sollen.
Gürcan et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.