Geschichten im Zentrum: Geschichtskreise, Bildungsorganisation und Schicksal der öffentlichen Schulen in Nachbarschaften in New Orleans

Dieser Artikel untersucht die Arbeit von Students at the Center (SAC) vor dem Hurrikan Katrina, einem Schreib- und Digitalmedienprogramm, das einst an der Frederick Douglass High School im neunten Stadtbezirk von New Orleans ansässig war. Unter anderem leitete SAC eine Kampagne zum Bau eines interaktiven Bürgerrechtsdenkmals an dem Ort, an dem Homer Plessy 1892 verhaftet wurde, das jugendliches Schreiben, demokratische Pädagogik und Praktiken des öffentlichen Geschichtenerzählens nutzen würde, um an die kollektiven Aktionen der lokalen Teilnehmer auf dem fortwährenden „Ritt“ zur sozialen Gerechtigkeit und Demokratie in New Orleans zu erinnern und diese zu ehren. Dieser Artikel argumentiert, dass die Koalitionsarbeit von SAC vor Katrina mit Kunst- und Community-Organisationen die entscheidende Rolle verdeutlicht, die öffentliche Schulen in Nachbarschaften und community-basierte Bildung dabei spielen, lokale Politiken des Ortes in benachteiligten städtischen Vierteln zu äußern, zu erhalten und zu stärken. Im Hinblick darauf, wie die öffentlichen Schulen in den Nachbarschaften von New Orleans seit 2005 abgebaut wurden, fragt dieser Artikel dann, wie der marktbasierten Ansatz zur Reform städtischer Schulen nicht nur das Bildungssystem der Stadt, sondern auch ihre sozialen, politischen, kulturellen und geografischen Landschaften transformiert.