Interaktion zwischen Universität und Industrie als Element der «Dritten Mission» der Universität

Im Kontext der Transformation der Bildung, die durch die rasche Veraltung von Wissen, die zunehmende Rolle technologischer und gesellschaftlicher Innovationen, die Globalisierung der Wirtschaft und Bildung geprägt ist, wird es immer wichtiger, eine erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Universitäten und der Wirtschaft sicherzustellen. Gleichzeitig erhält der Staat einen Vorteil durch den schnellen Transfer neuester Erkenntnisse, Forschung und Innovation, Unternehmen und Organisationen erhöhen die Möglichkeiten für eine effektive Entwicklung. Ziel der Studie ist es, die erfolgreichsten Formen der Interaktion zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen zu identifizieren, die Mechanismen des Einflusses der Universität auf die Entwicklung der Region ihres Standorts sowie die Teilnahme an sozialwirtschaftlichen Prozessen. Das Problem wird durch die Brille des Konzepts der „dritten Mission“ für Universitäten betrachtet, das eine aktive Interaktion von Bildungseinrichtungen mit der Gesellschaft, einschließlich der Arbeitgeber, beinhaltet. Außerdem verwenden die Autoren die Bestimmungen der Stakeholder-Theorie, die die Parameter beschreibt, die die Interessen verschiedener Akteure im Prozess des Universitätsmanagements berücksichtigen. Am Beispiel der Nordlichen (Arktischen) Föderalen Universität nach M.V. Lomonosov analysiert der Artikel die bestehenden Erfahrungen und erfolgreichen Praktiken zur Organisation solcher Interaktionen sowie die auftretenden Probleme. Die Informationsbasis der Studie war eine Umfrage zur Zufriedenheit der Arbeitgeber mit der Qualität der Ausbildung von Universitätsabsolventen, die 2019 an der SAFU durchgeführt wurde. Die Ergebnisse des Artikels benennen die hauptsächlichen systemischen Probleme der Interaktion zwischen Universitäten und der Produktionssphäre, wie zum Beispiel den Mangel an koordinierten Strategien für die Ausbildung in verschiedenen Fachrichtungen, Unterschiede im Verständnis der Kompetenz- und Fähigkeitssets von Absolventen, die fragmentarische Interaktion zwischen Universität und Industrie im Bereich Forschung und Entwicklung sowie unterschiedliche Motivationen und Werte. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass die Universität einen Transformationsprozess durchlaufen muss, um eine strategische Interaktion mit Wirtschaft und Industrie zu gewährleisten, einschließlich der Entwicklung einer gemeinsamen „unternehmerischen“ Kultur im Team sowie der Erweiterung der Interaktion mit öffentlichen Institutionen und sozioökonomischen Akteuren im Rahmen der „dritten Mission“.