„Ich sollte wahrscheinlich mehr wissen:“ Gründe für und Hindernisse bei der Nutzung historischer Universitätskollektionen in der Lehre

Sammlungen von Kleidung und Textilien können Fächer wie Geschichte zum Leben erwecken. Frühere Studien haben jedoch gezeigt, dass viele Sammlungen innerhalb von Hochschuleinrichtungen unterutilisiert sind. Das Ziel dieses Papiers ist es, Faktoren zu untersuchen, die die Nutzung begünstigen oder behindern. In-depth, halbstrukturierte Interviews wurden mit Kuratoren und Sammlungsmanagern (n = 15) an zwölf Einrichtungen durchgeführt. Die Befragten wurden dann gebeten, Fakultätsmitglieder zu empfehlen, die die Sammlung genutzt haben (n = 9) oder nicht genutzt haben (n = 6). Durch die Datenanalyse wurden vier Hauptthemen von den Sammlungsmanagern identifiziert, darunter: 1) mehrdeutige Rollen und unbekannte Sammlungen, 2) kontinuierlicher Bedarf an Sammlungsmanagementpflege, 3) Mangel an Prozess und Zugang zu den Sammlungen und 4) Fehlwahrnehmungen über die Sammlungen. Fakultätsmitglieder, die die Sammlung genutzt haben (n = 9), gaben an, vorherige Kenntnisse über die Sammlung und die Bedeutung der materiellen Kultur für das Wissen und das Verständnis der Studierenden zu haben. Barrieren, die von den Fakultätsmitgliedern, die die Sammlung nicht genutzt haben (n = 6), identifiziert wurden, umfassten mangelnden Zugang und Schwierigkeiten bei der Terminplanung zur Nutzung der Sammlungen.