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HINTERGRUND: In den letzten zehn Jahren gab es viel Bildungsgeplapper über den Kapazitätsaufbau für effektive Schulen. Dennoch scheint es an Klarheit darüber zu mangeln, was mit Kapazitätsaufbau an Schulen gemeint ist oder wie dieser Prozess erreicht und aufrechterhalten werden kann. Dieser Artikel beschreibt die bestehenden Bedingungen und laufenden Prozesse im Schulbezirk Pueblo, Colorado (Pueblo 60), die die Kapazität für die Entwicklung und kontinuierliche Verbesserung von gesundheitsfördernden Schulen aufgebaut haben. METHODEN: Es wurden Strategien zum Kapazitätsaufbau und ein Programmplanungsmodell für die kontinuierliche Verbesserung gesundheitsfördernder Schulen eingesetzt, die Folgendes umfassten: (a) visionäre/effektive Führungs- und Managementstrukturen, (b) umfangreiche interne und externe Unterstützungen, (c) Entwicklung und Zuteilung angemessener Ressourcen, (d) unterstützende Richtlinien und Verfahren sowie (e) fortlaufende, integrierte berufliche Entwicklung. ERGEBNISSE: Pueblo 60 entwickelte strategisch eine Infrastruktur, durch die erfolgreich eine breite Palette von Gesundheitsprogrammen und -dienstleistungen bereitgestellt wurden. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Durch den Aufbau organisatorischer Kapazitäten auf Ebene des Schulbezirks und der Schulen können zusätzliche Programme zur Schulgesundheit entwickelt und aufrechterhalten werden.
Hoyle et al. (Thu,) haben diese Frage untersucht.