Sexualität und Beziehungsbildung: Hin zu einem Ansatz der Sozialwissenschaften

Weltweit beeinflussen Gesch-normativitäten und Machtunterschiede sowohl die sexuellen Einstellungen, Praktiken und die Gesundheit von Mädchen als auch von Jungen. Ein Weg, jungen Menschen zu ermöglichen, über traditionelle Geschlechterarrangements nachzudenken, die ihre Gesundheit gefährden – und um die Grundlage für erfüllende Sexualleben zu legen – ist die Sexualitäts- und Beziehungsbildung (SRE). Leider behandeln viele SRE-Programme Gesch-normativitäten und kritisches Denken entweder oberflächlich oder gar nicht. Darüber hinaus erreichen in einigen Entwicklungsländern SRE-Programme die Mehrheit der 15- bis 19-jährigen Mädchen nicht, von denen ein hoher Anteil einfach nicht zur Schule geht. Dieser Artikel plädiert dafür, SRE innerhalb eines sozialwissenschaftlichen Rahmens zu verankern, wobei Geschlecht und sozialer Kontext betont werden. Ein solcher Ansatz kann kritische Denkfähigkeiten fördern, eine Grundlage für nachfolgende Lektionen zu explizit sexuellen Themen bieten, die Verbindungen zwischen Geschlechterungleichheit und anderen sozialen Problemen beleuchten, einen Schwerpunkt auf Menschenrechte ermöglichen, der sich politisch als weniger kontrovers erweisen könnte als technische Sexualthemen, und letztlich entscheidend sein könnte, um bessere sexuelle Gesundheitsresultate zu erzielen. Die Erfahrungen von gemeinschaftsbasierten Programmen bieten Lehren für die Gestaltung und Bewertung solcher Ansätze in Schulen.