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Viele Lehrer möchten in Zusammenarbeit mit Forschern keine Anonymität mehr. Sie suchen Anerkennung für ihre Beiträge zu den Studien, an denen sie beteiligt sind. Doch das Offenlegen der Namen der an der Forschung beteiligten Personen, Schulen und Bezirke wirft eine neue Reihe von Problemen bezüglich der Durchführung solcher Untersuchungen auf. Schwierigkeiten, die sich aus der Notwendigkeit der Anonymität und dem Wunsch nach Sichtbarkeit in gemeinsamen Studien ergeben, sind Gegenstand dieses Papiers.
Judith H. Shulman (Wed,) hat diese Frage untersucht.
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