Haltungen und Verständnis sind nur ein Teil der Geschichte: Selbstkontrolle, Alter und selbstauferlegter Druck sagen Plagiate über und über die Wahrnehmung der Ernsthaftigkeit und des Verständnisses hinaus voraus

Obwohl bekannt ist, dass individuelle und soziodemografische Faktoren das Plagiieren von Studierenden beeinflussen, gibt es wenig Forschung, die zeigt, wie das Zusammenspiel dieser Faktoren das Plagiierverhalten beeinflusst. Universitätsstudierende (N = 891) füllten Umfragen zu mehreren möglichen Prädiktoren für Plagiate und Plagiierverhalten aus. Es wurde festgestellt, dass die Prädiktoren für Plagiate 22,9% der Varianz im Engagement der Studierenden für Plagiate ausmachten. Die folgenden Variablen sagten das Plagiierverhalten über das Verständnis der Studierenden für Plagiate und die Wahrnehmung von Plagiaten als ernst hinaus vorher: Selbstkontrolle, Druck von sich selbst und anderen, um hohe Noten zu erreichen, Alter, Geschlecht, Kultur und Studienrichtung. Diese Ergebnisse sind wichtig, da sie die Notwendigkeit von Interventionen hervorheben, die sich auf die Wahrnehmungen der Studierenden und persönliche Faktoren wie Selbstkontrolle konzentrieren.