Studien über das hyperaktive Kind

Vierundsechzig schwer beeinträchtigte hyperaktive Kinder, von denen die meisten mit zusätzlicher Behinderung des minimalen Gehirndysfunktionssyndroms lebten, wurden fünf Jahre später in der Adoleszenz verhaltens-, schul- und neurologisch erneut untersucht. Während die Hyperaktivität abgenommen hatte, blieben andere Behinderungen, insbesondere soziale und intrapsychische Schwierigkeiten, Aufmerksamkeits- und Lernstörungen, bestehen.