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Trotz der zunehmenden Globalisierung des Arbeitsbereichs und der Mobilisierung der Arbeitskräfte (Wong et al. 2007) wurde dem Zusammenspiel zwischen Kultur und beruflichen Identitäten in Arbeitsplatzkontexten nur sehr wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Diese Arbeit adressiert diese Lücke, indem sie einige der Wege erkundet, durch die Fachkräfte gezwungen sind, ihre verschiedenen Identitäten in zunehmend multikulturellen Kontexten zu konstruieren und zu verhandeln, in denen die Vorstellungen von Kultur besonders auffällig werden können. Wir konzentrieren uns auf multikulturelle Arbeitsplätze, in denen, wie wir glauben, die komplexe Beziehung zwischen Kultur und Identität besonders gut widergespiegelt wird: In diesen Kontexten sind die Mitglieder täglich kulturellen Wahrnehmungen, Annahmen, Erwartungen und Praktiken ausgesetzt, die letztendlich in der Kommunikation am Arbeitsplatz reflektiert werden können und die Einfluss darauf haben, wie berufliche Identitäten konstruiert werden. Basierend auf einem Korpus von mehr als 80 Stunden authentischem Arbeitsplatzdiskurs und Nachfolgeinterviews mit Fachkräften untersuchen wir, wie Expatriates, die in Hongkong mit einem Team von einheimischen Chinesen arbeiten, Aspekte ihrer beruflichen und kulturellen Identitäten in ihrem Arbeitsplatzdiskurs konstruieren, verhandeln und kombinieren. Unser besonderer Fokus liegt auf zwei Themen, die in den Interviews der Teilnehmer identifiziert wurden: Die Verantwortung bei der Entscheidungsfindung teilen und eine Work-Life-Balance verhandeln. Unsere Analyse dieser beiden Aspekte veranschaulicht die komplexen Prozesse der Identitätskonstruktion aus zwei unterschiedlichen, aber komplementären Perspektiven: i) die Wege, in denen sich die Teilnehmer als anpassend, verhandelnd oder ablehnend gegenüber der neuen Kultur, in der sie arbeiten und leben, darstellen; und ii) die Wege, in denen diese wahrgenommenen Identitätskonstruktionsprozesse tatsächlich im Arbeitsplatzdiskurs der Teilnehmer reflektiert werden.
Schnurr et al. (Mi,) haben diese Frage untersucht.