Wahrnehmung von Studierenden über E-Learning: Eine Grundlage für die Entwicklung eines E-Learning-Rahmenwerks in Hochschulen

Während sich die Lernstile mit der Modernisierung der Gesellschaft entwickeln, expandiert auch die Bildungstechnologie. Ein aktueller Trend in der Bildung, der durch technologische Fortschritte entstanden ist, ist das E-Learning-System, bei dem Lehrer und Schüler Online-Unterricht diskutieren und Lernressourcen austauschen können. Diese Studie befasste sich mit den Bereichen des E-Learnings und lieferte eine Übersicht über aktuelle E-Learning-Rahmenwerke aus verschiedenen Studien. Eine kürzliche Studie von Debattista stellte ein umfassendes Bewertungsraster für E-Learning vor, das in diesem Papier als Grundlage für das Sammeln von Erwartungen, Rückmeldungen und Problemen von Studierenden im E-Learning übernommen wird. Diese Raster wurden von den Studierenden nach Wichtigkeit bewertet. Statistische Ergebnisse zeigen einen signifikanten Unterschied zwischen den Bewertungen von Studierenden öffentlicher und privater Institutionen. Ebenso gibt es einen signifikanten Unterschied zwischen den Bewertungen männlicher und weiblicher Studierenden. Der Unterschied könnte sich aus dem Interesse der Studierenden am Lernen ergeben, das durch die Art der Institution und das Geschlecht bedingt ist. Die Lern Erwartungen der Studierenden in einer E-Learning-Umgebung wurden in dieser Studie ebenfalls gesammelt, um eine Grundlage für ein vorgeschlagenes E-Learning-Rahmenwerk zu bilden. Alle spezifischen Standards, die von Debattista präsentiert wurden, wurden von den Befragten als sehr wichtig eingestuft und sind daher in das vorgeschlagene Rahmenwerk aufgenommen. Neben diesen Raster werden zusätzliche Standards vorgeschlagen, die sich auf die Bereicherung der Erfahrung der Studierenden und die Verbesserung des Lernens konzentrieren. Es wird weiterhin dringend empfohlen, dass die strikte und ordnungsgemäße Umsetzung solcher Standards von den zuständigen Verwaltungsabteilungen überwacht wird.