Lebenslanges Lernen: Konzepte und Kontexte

Das "lebenslange Lernen" gewann an Bedeutung, als es in den 1970er Jahren von der UNESCO als Versprechen des Zugangs zu Bildung für Erwachsene angenommen wurde, die aufgrund von Armut, Lebensumständen und nationaler Unterentwicklung nicht in der Lage waren, von Bildungsangeboten in der Anfangsphase zu profitieren. Als ein Mittel zur Förderung der individuellen, familiären und sozialen Entwicklung konzipiert, wurde dieses Ziel in den 1980er Jahren zugunsten eines dominierenden Diskurses über lebenslanges Lernen, der sich auf Berufsausbildung und Umschulung für Flexibilität in der neuen Wissenswirtschaft konzentrierte, beiseitegelegt.