Von Asymptomatikern zu Zombies: Visualisierungsbasierte Bildung über Krankheitsmodellierung für Kinder

Während der COVID-19-Pandemie wurden Visualisierungen in der öffentlichen Kommunikation zur gängigen Praxis, um Menschen zu helfen, die Welt und die Gründe für die von der Regierung auferlegten Einschränkungen zu verstehen. Obwohl die erwachsene Bevölkerung die Hauptzielgruppe dieser Botschaften war, wurden auch Kinder durch den Kontaktverlust zu Freunden und den virtuellen Schulunterricht von diesen Einschränkungen betroffen. Durch diese täglichen Modelle und Visualisierungen bot die pandemische Reaktion jedoch einen Weg für Kinder, zu verstehen, was Datenwissenschaftler tatsächlich tun, und eröffnete neue Wege zur Auseinandersetzung mit MINT-Fächern. In diesem Papier beschreiben wir die Entwicklung eines interaktiven und zugänglichen Visualisierungstools, das in Workshops für Kinder verwendet wird, um die computergestützte Modellierung von Krankheiten, insbesondere COVID-19, zu erklären. Wir erläutern unsere Designentscheidungen, die auf bewährten und ansprechenden Ansätzen wie unplugged Aktivitäten und Interaktivität basieren. Wir teilen Reflexionen und Erkenntnisse aus der Durchführung dieser Workshops mit 140 Kindern und bewerten deren Effektivität.