Nur die Klügsten? Motivierende Berufsmerkmale für alle Fähigkeitsniveaus und deren Einfluss auf die Arbeitszufriedenheit

Abstract Mithilfe der Daten des Programms zur Internationalen Bewertung der Kompetenzen Erwachsener untersuchen wir die Beziehung zwischen kognitiver Fähigkeit, dargestellt durch einen expliziten Test des individuellen Zahlenverständnisses, und der berichteten Zufriedenheit der Personen mit ihrem Job. Die Arbeit identifiziert eine Beziehung zwischen individueller kognitiver Fähigkeit und Arbeitszufriedenheit unter Berücksichtigung einiger Merkmale des Jobs, die mit der Komplexität des Jobs zusammenhängen, nämlich der Berufsunabhängigkeit und den Lernmöglichkeiten am Arbeitsplatz. Wir fanden heraus, dass Personen mit unterschiedlichen kognitiven Fähigkeiten unterschiedliche Niveaus an Arbeitszufriedenheit aufweisen, abhängig davon, wie viel Lernen und Berufsunabhängigkeit ihre Beschäftigung ermöglicht. Individuen mit niedrigem Niveau an kognitiver Fähigkeit genießen mehr ihre Berufsunabhängigkeit als Individuen an der Spitze der Fähigkeitenverteilung. Der Lerneffekt bringt den Arbeitenden aus den mittleren Quartilen den größten Nutzen. Schließlich wird das Planen an der Spitze der Verteilung am meisten geschätzt. Wir diskutieren die Implikationen dieser Ergebnisse aus einer praktischen Perspektive.