Bildung für Humanisierung: Paulo Freires Pädagogik auf das Erlernen einer Zweitsprache anwenden

In diesem Artikel teilt Tomas Graman seine Erfahrungen mit kritischer Pädagogik beim Unterrichten von Englisch als Zweitsprache (ESL). Er argumentiert, dass das Erlernen einer Zweitsprache sowohl transformativ als auch wirklich bildend sein kann. Durch das Teilen seiner Erfahrungen mit kritischer Pädagogik beim Unterrichten von ESL bietet Graman kraftvolle Einblicke in die konstruktiven Prozesse, die möglich sind, wenn Bildung auf echten menschlichen Bedürfnissen und Anliegen basiert. Graman ist der Ansicht, dass die kritische Pädagogik von Paulo Freire, die auf einer generativen und befähigenden Definition von Lernen basiert, besonders geeignet für das Erlernen einer Zweitsprache ist. Der Autor schließt mit einem Aufruf zur Neukonzeption von Bildung im Allgemeinen und speziell des Zweitsprachenlernens als humanisierende Aktivität.