Key points are not available for this paper at this time.
Zusammenfassung Dieser Artikel berichtet über die lehrreichen Auswirkungen einer formalen Methodik der Umweltbildung, der Themenuntersuchung und des Aktionstrainings (IIAT), auf Schüler der achten Klasse und folgt einer ähnlichen Studie über Schüler der siebten Klasse. Der Autor konzentriert sich darauf, ob IIAT das verantwortungsbewusste Umweltverhalten von Schülern der Mittelstufe verbessern kann und ob Variablen, die mit verantwortungsvollem Umweltverhalten im Erwachsenenalter verbunden sind, gleichzeitig gefördert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass beide Effekte möglich sind.
J. Michael Ramsey (Do,) untersuchte diese Frage.