Das College-Vorbereitungsprogramm an der APL: Ein erfahrungsbasiertes Modell, um leistungsstarken, benachteiligten Schülern zu helfen, erfolgreich zu sein

Daten zeigen, dass viele Schüler, insbesondere solche aus benachteiligten oder unterrepräsentierten Hintergründen, keinen vierjährigen Hochschulabschluss erreichen, insbesondere in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT). Diese jungen Akademiker haben oft ein großes Potenzial und ehrgeizige Träume, stehen jedoch vor erheblichen strukturellen Barrieren auf dem Weg zu ihren Zielen, was zu erheblichen Chancen- und Wissenslücken führt. Wir haben einen neuartigen Ansatz entwickelt, um diesen Schülern bei der Vorbereitung auf die Hochschulzulassung und dem Erreichen des Hochschulerfolgs durch intensive Mentoring-Programme durch MINT-Fachleute sowie Unterstützung durch technologische Innovationen zu helfen. Wir haben ein umfassendes, kompetenzbasiertes Curriculum entwickelt, das akademische Inhalte, Bewerbungs­vorbereitung, Essay­entwicklung, finanzielle Unterstützung, Testvorbereitung und Hochschulbesuche umfasst. Die Schüler erstellen am Ende der Sommerintervention ein Capstone-Portfolio-Projekt, und wir bieten weiterhin langfristige Unterstützung während ihrer Zeit in der High School und im College. In den vergangenen neun Sommern haben wir unser Modell mit einem vollständig ehrenamtlichen Team umgesetzt und signifikante, messbare Ergebnisse erzielt: 168 Schüler haben am Programm teilgenommen; 98 % der befragten Programm-Alumni sind auf dem Weg, ihren vierjährigen Hochschulabschluss zu erwerben; und die Mehrheit plant, Abschlüsse in MINT zu erwerben und einen Graduiertenabschluss zu verfolgen. Unsere Ergebnisse übertreffen signifikant sowohl Schüler aus ähnlichen Hintergründen als auch die allgemeine Schülerpopulation. In diesem Manuskript geben wir einen Überblick über unser Modell, Einblicke, wie dieser Ansatz auf andere Gemeinschaften ausgeweitet werden kann, und Vorschläge zur Evaluierung der Programmeffizienz in einem datengestützten Rahmen.