Der aktuelle Stand der grafischen Kommunikation in der Ingenieurausbildung

Grafik war schon immer eine erforderliche Kommunikationsform für die Ingenieurtätigkeit. Die Geschichte bedeutender ingenieurtechnischer Errungenschaften ist reich an Beispielen grafischer Kommunikation: von Ritzungen mit einem Schreibgerät auf Tontafeln bis hin zu nahezu aktuellen Blaupausenzeichnungen. In den letzten zwei Jahrzehnten wurde der Unterricht in Ingenieurgrafik erheblich durch den Fortschritt der Computer und anderer neuer Technologien beeinflusst. In diesem kurzen Zeitraum hat sich das Fach von der Vermittlung manueller Zeichnungen und Bleistiftzeichnungen zur Nutzung von 3-D-Computermodellierung und Simulationssoftware entwickelt. Dieses Papier gibt einen kurzen Überblick über die Entwicklung der grafischen Kommunikation in der Ingenieurtätigkeit und konzentriert sich auf den aktuellen Stand der grafischen Kommunikation im Ingenieurcurriculum. Dieser Bericht wird durch die Ergebnisse einer kürzlich durchgeführten Umfrage auf der jährlichen Sitzung 2003 der Engineering Design Graphics Division der ASEE untermauert. Die Umfrage stellte eine umfassende Liste von Studentenergebnissen für die ingenieurtechnische grafische Kommunikation auf, wie es durch das neue ABET EC2000-Anforderungskriterium 3 (g) gefordert wird: "die Fähigkeit, effektiv zu kommunizieren." Die Grafiklehrer bewerteten diese Ergebnisse von Grafikanwendungen für Studierende und die damit verbundenen Leistungsanforderungen nach ihrer Wichtigkeit im modernen Curriculum. Die Ergebnisse stellen einen Konsens über das aktuelle Denken zur Ausbildung in ingenieurgrafischer Kommunikation dar.