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G. Kasper und R. Schmidt (1996) haben argumentiert, dass das Untersuchungsfeld, das als Interlanguage-Pragmatik bekannt ist, im Wesentlichen auf der interkulturellen Pragmatik basiert. Indem ich Kasper und Schmidts Argument weiterführe, zeigt dieser Artikel, wie die Interlanguage selbst in der Forschung zur Interlanguage-Pragmatik ignoriert wurde. Die Forschung hat nicht festgestellt, dass die pragmatische Kompetenz unabhängig von der grammatischen Kompetenz ist. Obwohl die grammatische Kompetenz möglicherweise keine ausreichende Bedingung für die pragmatische Entwicklung ist, könnte sie eine notwendige Bedingung sein. Ich skizziere eine Forschungsagenda, in der das Studium der Interlanguage zentraler für das Studium der Interlanguage-Pragmatik wird.
Kathleen Bardovi-Harlig (Wed,) untersuchte diese Frage.