Dekolonisierung ist nicht einmal eine Fußnote: Zu den dominanten Ideologien und Ablenkungen in der südafrikanischen Hochschulbildung

Die Wende zur Demokratie in Südafrika brachte Hoffnung auf einen Hochschulsektor, der eine Schlüsselrolle bei der Bekämpfung von Rassendiskriminierung und Ungerechtigkeiten spielen würde. Jedoch endeten die Versprechen der Transformation weitgehend als Ablenkungen zur Aufrechterhaltung von fest verankerten rassistischen und kapitalistischen Logiken, die im Kolonialismus und Apartheid verwurzelt sind. Anstatt sich auf epistemische Dekolonisierung zu konzentrieren, wurden Universitäten zu kommerzialisierten neoliberalen Unternehmen, die sich auf die Aufrechterhaltung der eurozentrischen epistemischen Hegemonie fokussierten. In diesem konzeptionellen Artikel, der im dekolonialen theoretischen Rahmen gefasst ist, hinterfragen wir kritisch, wie zwei dominante Ideologien – die Regenbogennation und der Neoliberalismus – fundale Transformation und epistemische Dekolonisierung in Südafrika in den Hintergrund gedrängt haben. Fokussierend auf den strategischen Plan 2020–2025 des Ministeriums für Höhere Bildung und Ausbildung, zeigen wir, dass Dekolonisierung nicht die Priorität der Regierung ist und dass neoliberale Visionen weiterhin die strategische Planung für die Hochschulbildung dominieren. Wir argumentieren, dass der Mangel an politischem Willen und politischer Ausrichtung vonseiten der Regierung zur weiteren Verfestigung von Kolonialität, Eurozentrizität und neoliberalen Logiken an Universitäten beitragen wird. Wir schließen mit dem Aufruf zu einem kritischen Umgang mit der Geschichte der Universitäten und deren Rolle bei der Propagierung und Unterstützung von Kolonialismus und Apartheid und argumentieren, dass progressive Wissenschaftler und Studierende weiterhin innerhalb Südafrikas und darüber hinaus organisieren und auf den radikalen Abbau der eurozentrischen und neoliberalen Universitäten hinarbeiten müssen. Beitrag: Während andere Wissenschaftler sich separat mit Neoliberalismus und der Regenbogennation und deren Einfluss auf die Hochschulbildung in Südafrika beschäftigt haben, bringen wir in diesem Artikel diese beiden Ideologien zusammen, um zu zeigen, wie sie kombiniert haben, um die Dekolonisierung der Hochschulbildung zu verhindern.