Ein Mentorenprogramm für unterrepräsentierte Minderheiten-Studierende an der Universität Rochester School of Medicine

Die Mentoring von unterrepräsentierten Minderheiten (URM) Studierenden stellt eine besondere Herausforderung dar, da die meisten medizinischen Fakultäten nur wenige URM-Fakultätsmitglieder haben und viele nicht-URM-Fakultätsmitglieder zögern, als Mentoren für URM-Studierende zu fungieren. Einige Medizinstudierende schneiden in den klinischen Jahren schlechter ab, als aufgrund ihrer vorklinischen Leistungen zu erwarten wäre. Ein Faktor ist die Schwierigkeiten einiger Studierender, sich an die Kultur der Medizin anzupassen, wobei Mentoren den Studierenden helfen können, dies zu überwinden. Die Universität Rochester School of Medicine schuf das Medical Student Mentoring Program, um die Bedürfnisse von URM-Studierenden und nicht-URM-Fakultätsmitgliedern, die Mentoren sein könnten, zu adressieren. Das Programm, das in den Jahren 1995-96 und 1996-97 angeboten wurde, bildete Mentoren aus, schuf eine bikulturelle Unterstützungsgruppe für URM-Studierende und bot strukturiertes Mentoring an. Interviews wurden mit Fakultätsmitgliedern und Studierenden durchgeführt, um kritische Bereiche zu identifizieren, die den Erfolg von URM-Studierenden in ihren klinischen Jahren beeinflussen; URM-Fakultätsmitglieder, Bewohner und fortgeschrittene Studierende teilten ihre Erfahrungen mit den Programmstudierenden in Reflexionsgruppen-Meetings. Mentoren nahmen an einer ersten Orientierung teil. Von den 42 Studierenden, die zwischen 1995 und 1997 berechtigt waren, nahmen 30 teil und wurden 15 Mentoren zugewiesen. Am Ende des ersten ProgramMJahres gaben die Studierenden und Mentoren ihre Rückmeldungen, und obwohl es einige Unterschiede in ihren Standpunkten gab, hielten sie das Programm insgesamt für nützlich. Nicht-URM-Fakultätsmitglieder schätzten die Unterstützung und Anleitung, die es ihnen ermöglichten, URM-Studierende effektiver zu betreuen. Das Programm lief formal zwei Jahre lang, und einige der Mentoring-Beziehungen setzten sich im dritten Jahr fort. Der Verlust von Fördermitteln und ein Wechsel in der administrativen Führung trugen zum Ende dieses Programms bei. Mentoring bleibt eine Priorität im medizinischen Zentrum, und ein neues Mentoring-Programm wurde für URM und nicht-URM Medizinstudierende entwickelt.