Analogie nutzen, um Fehlvorstellungen über den Erhalt der Materie zu überwinden

Zusammenfassung Ein neuer Ansatz zur Veränderung von Fehlvorstellungen bei Schülern besteht darin, auf Ideen aufzubauen, die dem bestehenden intuitiven Wissen der Schüler entsprechen. Dies kann durch Analogien geschehen. Die Verwendung einer analogischen Beziehung zwischen dem Bekannten und dem Unbekannten kann den Schülern helfen, neue Informationen zu lernen und Fehlvorstellungen abzulehnen oder zu modifizieren. Frühere Studien haben dieses Ergebnis in Bereichen wie der Mathematik bestätigt. Die vorliegende Studie untersuchte den Einsatz analogischer Instruktion, um Fehlvorstellungen über den Erhalt der Materie zu überwinden. Schüler, die das Konzept des Erhalts der Materie verstanden, als Iod verdampfte, konnten ihr Verständnis auf die Verdampfung von Aceton übertragen. Dies deutet darauf hin, dass Lehren durch Analogie ein effektives Werkzeug in der Wissenschaft sein kann. Der Autor untersucht derzeit die relative Wirksamkeit von Konflikttraining und Lernen durch Analogie.