Online-Ansätze zum Lernen von Vokabeln

Beispiele für das Lernen von Vokabeln am Computer erscheinen mit zunehmender Regelmäßigkeit in der aktuellen CALL-Literatur. Ein großer Teil dieses Lernens ist jedoch lehrerzentriert, da die Lernenden häufig auf die Auswahl der Vokabeln durch die Lehrer angewiesen sind. In der aktuellen Studie wurden zwischen den Schülern der Stufe Vor-Intermediate, die an einer Universität in Japan studieren, zwei Gruppen gebildet: eine lehrerzentrierte (TC) Gruppe, in der die Lernenden Online-Aktivitäten zur Vokabeln lernen erhielten, die aus vom Lehrer ausgewählten Elementen bestanden, und eine lernendenzentrierte (LC) Gruppe, in der die Lernenden ihre eigenen Vokabellisten erstellen mussten, die dann von den Lernenden selbst in ein speziell entwickeltes Online-System eingegeben wurden, das daraufhin die Aktivitäten zum Vokabeln lernen aus diesen Elementen erstellen würde. Die Daten wurden in Form von Vor- und Nachtests der in den Lehrmaterialien vorkommenden Vokabeln sowie durch Fragebögen zu ihren Wahrnehmungen des Systems gesammelt.