Messung des Selbstkonzepts von Jugendlichen: Faktorenvalidität und Äquivalenz des SDQ III über Geschlechter hinweg

Explorative (EFA) und confirmatorische (CFA) Faktorenanalysen wurden eingesetzt, um die Faktorenvalidität der Subskalen des Self Description Questionnaire III (SDQ III) zu untersuchen, die allgemeine, schulische, englische und mathematische Selbstkonzepte für eine Stichprobe von 991 (455 männlichen, 446 weiblichen) Schülern der Klassen 11 und 12 messen. EFA wurde verwendet, um die anfängliche Faktorstruktur zu prüfen, und CFA, um diese Struktur zu validieren und die Invarianz über Geschlechter hinweg zu testen - drei schrittweise starke Tests der Faktorenvalidität. Die Ergebnisse der EFA ergaben eine bemerkenswert gut definierte 4-Faktor-Struktur, die durch die CFA-Analysen validiert wurde. Tests der Invarianz zeigten Äquivalenz für alle bis auf zwei Item-Paar-Messungen des allgemeinen Selbstkonzepts. Insgesamt zeigte das SDQ III angesichts der Strenge der LISREL CFA-Verfahren außergewöhnlich überlegene psychometrische Eigenschaften.