Entwicklung eines E-Learning-basierten Blended Learning zur Steigerung der Lernmotivation von Schülern während einer Pandemie

Die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie, die Anfang 2020 begann, führten zu der Notwendigkeit des Online-Lernens. Dies schließt nicht die Notwendigkeit eines E-Learning-Mediums aus, das eine Lernmethode erfordert, die synchrones und asynchrones Lernen unterstützt. Daher ist es notwendig, E-Learning basierend auf Blended Learning zu entwickeln, das das Potenzial der Funktionen im Moodle Learning Management System nutzt. Die vorgeschlagene Entwicklung potenzieller Funktionen in Moodle sind virtuelle Konferenzen für das synchrone Lernen und Diskussionsforen für das asynchrone Lernen. Der Einsatz von E-Learning basierend auf Blended Learning zielt darauf ab, eine gute Lernmotivation der Schüler zu erreichen. Um die Auswirkungen der Lernmotivation zu messen, wurde ein Fragebogen an Schüler der Oberstufe verteilt. Die Ergebnisse des Fragebogens zeigen, dass das Online-Lernen mit anderen Medien wie Whatsapp-Gruppen ohne face-to-face Lernen zu einem Durchschnittswert von 1,85 führt, was einem niedrigen Kriterium entspricht, während die Ergebnisse des Fragebogens zur Lernmotivation der Schüler nach der Teilnahme an E-Learning basierend auf Blended Learning einen Durchschnittswert von 3,39 ergeben, was hohen Kriterien entspricht.