Fähigkeit und ihre Entwicklung: Erfahrungen aus einem praxisorientierten Doktoratsprogramm

Die Idee der Fähigkeit, die durch das Projekt "Education for Capability" der Royal Society for Arts populär gemacht wurde, ist anwendbar auf das wachsende Bedürfnis von Fachleuten, über fachspezifische Expertise hinauszugehen und sich mit dem auseinanderzusetzen, was Schön (1987) als das sumpfige Tiefland der Praxis bezeichnet. Die Middlesex University hat ein generisches Doktoratsprogramm entwickelt, das darauf abzielt, praktizierenden Fachleuten und Managern zu helfen, ihre hohe Fähigkeit zu steigern. Kandidaten, die dem Doktoratsprogramm beitreten, sind verpflichtet, eine reflektierende Überprüfung des bisherigen Lernens abzuschließen, die ihre bisherige Entwicklung beschreibt und ihre Bereitschaft für die Doktorarbeit demonstriert. Während gemeinsame Themen wie das Arbeiten mit Veränderung und die Übernahme von Verantwortung auftauchen, weisen diese Überprüfungen darauf hin, dass die Fähigkeit in persönlich einzigartigen Fähigkeitsbündeln verankert ist. Sie betonen die zentrale Rolle des Erfahrungslernens bei der Entwicklung hoher Fähigkeiten und die Bedeutung von Chancen und Ressourcen für persönliches und professionelles Wachstum, Ereignisse oder Umstände, die Wendepunkte oder Anreize zum Handeln bieten, sowie die eigenen Motivationen der Praktiker, erfolgreich zu sein oder sich zu verändern.