Internationalisierung zu Hause, COIL und Interkomprehension

Diese Studie zielt darauf ab, das Konzept, die Vorteile, Herausforderungen und Aktivitäten im Zusammenhang mit der Internationalisierung zu Hause (IaH) zu untersuchen, definiert als die Integration internationaler/interkultureller Dimensionen in den formalen/informellen Lehrplan in nationalen Lernumgebungen (Beelen & Jones, 2015), als eine Alternative für inklusivere Aktivitäten in der Hochschulbildung im Rahmen des Internationalisierungsprozesses. Die Studie bietet auch einen Überblick über Studien, die hauptsächlich in Brasilien von einer brasilianischen Forschungsgruppe durchgeführt wurden. Angesichts der Bedeutung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in den aktuellen Bildungs- und internationalen Austauschpraktiken untersucht diese Studie Möglichkeiten von Ansätzen wie COIL (Collaborative Online International Learning), verbunden mit dem Ansatz der Interkomprehension (IA), um die Entwicklung mehrsprachiger und inklusiver Aktivitäten vorzuschlagen, die IaH als Alternative zu den aktuellen und hegemonialen Internationalisierungspraktiken fördern. Der Artikel schließt mit einigen Vorschlägen zur Integration solcher Ansätze und geht davon aus, dass IaH in der Internationalisierungsagenda priorisiert werden sollte, da es ein größeres Publikum anspricht und somit inklusiver und demokratischer ist.