Postgraduale Physiotherapie-Studien in Südafrika: Förderfaktoren und Hindernisse

Ziel: Untersuchung der Förderfaktoren und Hindernisse für den Erwerb eines postgradualen Abschlusses in Physiotherapie in Südafrika. Methoden: Es wurde ein quantitatives, querschnittliches Design mit einer internetbasierten Umfrage verwendet. Die Studienbevölkerung bestand aus allen qualifizierten Physiotherapeuten, die ihren Gemeinschaftsdienst abgeschlossen hatten und zu dem Zeitpunkt der Studie auf der E-Mail-Liste der South African Society of Physiotherapy standen. Ergebnisse: Insgesamt wurden 425 gültige Antworten erhalten. Die Studienpersonen waren überwiegend weiße Frauen mit einem durchschnittlichen Alter von 36,9 Jahren, und die Mehrheit arbeitete in einer Privatpraxis. Insgesamt 20,5% der Befragten hatten einen Master- oder Doktorgrad in Physiotherapie abgeschlossen, während weitere 13% der Befragten zum Zeitpunkt der Studie für einen postgradualen Abschluss in Physiotherapie eingeschrieben waren. Studienteilnehmer, die einen postgradualen Abschluss erlangt hatten, identifizierten die gleichen Haupthindernisse (nämlich Kosten/mangelnde finanzielle Unterstützung, familiäre Verpflichtungen und Zeitmangel) und die gleichen Hauptförderfaktoren (nämlich Erwerb von Expertise, Erfüllung eines persönlichen Ziels und Verbesserung der Patientenversorgung) wie Teilnehmer, die keinen postgradualen Abschluss erlangt hatten. Teilnehmer, die keinen postgradualen Abschluss erlangt hatten, berichteten signifikant häufiger (p < 0,05) von Bedenken hinsichtlich ihrer eigenen Fähigkeiten und einem Mangel an Motivation als Hindernisse für weiterführende Studien. Fazit: Südafrikanische Physiotherapeuten mit und ohne postgradualen Abschluss berichteten von gemeinsamen Förderfaktoren und Hindernissen für die Verfolgung postgradualer Studien. Um sicherzustellen, dass eine größere Anzahl und Vielfalt von Physiotherapeuten postgraduale Studien als erstrebenswerte Karrieremöglichkeit betrachten, müssen Stakeholder im Gesundheits- und Bildungswesen sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor Südafrikas einbezogen werden, um die Hindernisse für postgraduale Studien zu verringern und neuartige Methoden zu suchen, um postgraduale Studien aus der Perspektive der persönlichen Entwicklung und der Karriere attraktiver zu gestalten.