16: Gemeinsam Lehren und Lernen

Die meisten Modelle der professionellen Entwicklung gehen davon aus, dass das Lernen der Lehrkräfte in den Verantwortungsbereich der Kolleginnen und Kollegen oder des Personals der Lehr- und Lernzentren fällt. Ein Programm am Bryn Mawr College fordert diese Annahme heraus, indem es undergraduate Studierende einlädt, als pädagogische Berater für Fakultätsmitglieder zu fungieren. Das Feedback der Teilnehmenden legt nahe, dass dieser Ansatz den Lehrkräften und den Studierenden eine ungewöhnliche Gelegenheit bietet, ein informierteres Modell der Fakultätsentwicklung gemeinsam zu konstruieren, die Lernerfahrungen sowohl der Lehrkräfte als auch der Studierenden zu vertiefen und die Verantwortung für diese Lernerfahrungen als eine zu betrachten, die Lehrkräfte und Studierende teilen.