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Computer- und Videospiele sind zu einer großen Branche gewachsen, wurden jedoch bis vor kurzem weitgehend von der akademischen Welt ignoriert. In den letzten paar Jahren sind jedoch neue akademische Programme, Konferenzen und Journale entstanden, die sich mit Spielestudien beschäftigen. Dieses Panel diskutiert verschiedene Möglichkeiten und Gründe, um Spiele in die Lehrpläne der Informatik einzuführen. Die Panelteilnehmer teilen ihre Erfahrungen bei der Gestaltung einer breiten Palette von Kursen, einschließlich eines Spielekurses für Frauen, eines Softwareentwicklungs-kurses, der Spiele als Projekte nutzt, eines Einführungskurses zur Spieleprogrammierung in Java und eines fortgeschrittenen Grafik-kurses, der sich auf Spiele konzentriert.
Sweedyk et al. (Wed,) haben diese Frage untersucht.