Bedingungen für die Teilnahme an ländlichen, non-formalen Bildungsprogrammen: Eine Delphi-Studie

Zusammenfassung Die Delphi-Technik wurde verwendet, um diejenigen Bedingungen zu identifizieren, die am wahrscheinlichsten eine vollständige Teilnahme an non-formalen Bildungsprogrammen (NFE) fördern. Ein Expertengremium für internationale Entwicklungsbildung wurde für die Studie ausgewählt. Die Panelisten wurden gebeten, die Wichtigkeit einzelner Bedingungen aus der Literatur zu Programmentwicklung, Ökonomie, Soziologie, Politik und Psychologie zu bewerten. Diese Experten wurden auch ermutigt, weitere kritische Bedingungen zu identifizieren. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Teilnehmer der Meinung waren, dass es unerlässlich ist, 1. einen benutzerzentrierten Ansatz zu verfolgen, der die lokalen Bedürfnisse tatsächlich identifiziert, 2. eine klare Verbindung zwischen der Teilnahme und der Erfüllung persönlicher Bedürfnisse herzustellen und 3. externe Experten als Moderator*innen und nicht als Diktatoren einzusetzen, um eine vollständige Teilnahme auf Dorfebene an NFE-Programmen zu erreichen. Von den fünf überprüften Gruppen von Bedingungen wurden die politischen Bedingungen als von primärer Bedeutung angesehen.