Untersuchung der Ursachen für vorzeitigen Schulabbruch unter ethnischen Gruppen und Geschlechtern

Diese Studie nutzt landesweit repräsentative Daten von Schülern der High School, um Unterschiede in den Gründen für den vorzeitigen Schulabbruch sowie die Pläne der Abbrecherinnen und Abbrecher zur Wiederaufnahme ihrer Ausbildung nach Ethnie und Geschlecht aufzuzeigen. Faktorenanalysen zeigen, dass separate Gründe für den Schulabbruch schulspezifische, familienbezogene und arbeitsbezogene Ursachen sowie Einflüsse von Gleichaltrigen und Wohnortwechsel umfassen. Weiße Abbrecher gaben häufiger an, sich von der Schule entfremdet zu fühlen als sowohl Afroamerikaner als auch Hispanics beider Geschlechter. Afroamerikanische Männer berichteten häufiger von Suspendierungen oder Ausschlüssen aus der Schule als die anderen Gruppen. Hispanische und afroamerikanische Frauen nannten familienbezogene Gründe häufiger als weiße Frauen. Die überwältigende Mehrheit der Abbrecher hatte Pläne zur Wiederaufnahme ihrer Ausbildung, die je nach Ethnie und Geschlecht unterschiedlich waren. Männliche und weibliche weiße Abbrecher planten, Äquivalenztests abzulegen; hispanische Jugendliche bevorzugten den Besuch alternativer High Schools; und afroamerikanische Jugendliche planten die Rückkehr zu einer regulären High School, um ihr Diplom zu erwerben. Die Implikationen für Forschung und Praxis werden diskutiert.