Kinder-Motivationen für das Spielen von Videospielen im Kontext normaler Entwicklung

Elektronische Spiele sind mittlerweile ein alltäglicher Bestandteil der Kindheit und Jugend. Die Debatte hat sich von der Frage, ob Kinder Videospiele spielen sollten, hin zu der Frage entwickelt, wie man potenzielle Vorteile maximieren und mögliche Schäden identifizieren und minimieren kann. Um dies zu tun, müssen wir verstehen, was Kinder motiviert, elektronische Spiele zu spielen, und welche Bedürfnisse die Spiele erfüllen. Auf der Grundlage einer Umfrage unter 1.254 Mittelschülern, Fokusgruppen mit Jungen und deren Eltern sowie Erkenntnissen aus anderen quantitativen und qualitativen Forschungen beschreibt die Autorin eine Vielzahl von Motivationen für das Spielen von Videospielen (einschließlich Spielen mit gewalttätigem Inhalt) und wie sich diese je nach Faktoren wie Stimmung, Umgebung, Persönlichkeit und Entwicklungsstufe unterscheiden können. Die Ergebnisse werden in den Kontext normaler Entwicklung eingeordnet, und es werden Vorschläge für Eltern, Pädagogen und Forscher gemacht.