Nigraltransplantation

Langzeitpotenzierung (LTP) wurde als Modell für Lernen und Gedächtnis vorgeschlagen. Es gibt jedoch noch wenig Beweise, die LTP mit kognitiven Prozessen verbinden. Wir haben uns entschieden, motorisches Lernen zu studieren, erstens weil es relativ simpler ist als kognitives Lernen und zweitens, weil viel von der für die motorische Funktion erforderlichen Schaltung bereits bekannt ist. In Verhaltensstudien haben wir festgestellt, dass der sensorische Kortex für den Erwerb neuer motorischer Fähigkeiten erforderlich ist. Sobald eine Fähigkeit erworben ist, ist der sensorische Kortex jedoch nicht mehr notwendig für die Ausführung dieser Fähigkeit. In elektrophysiologischen Experimenten haben wir gezeigt, dass LTP im motorischen Kortex induziert werden kann, wenn der sensorische Kortex (SCx) stimuliert wird oder assoziativ, wenn die Stimulation sowohl auf den SCx als auch auf den Thalamus angewendet wurde. Wir schlagen vor, dass motorisches Lernen die Bildung von Schaltungsschleifen zwischen dem motorischen Kortex und der Peripherie beinhaltet, wobei der SCx und der Thalamus beteiligt sind. Zunächst sind diese Schaltungsschleifen diffus und führen zur Kontraktion unnötiger Muskeln, werden jedoch spezifisch, indem sie durch Übung LTP erzeugen.