Kulturbasierte mathematische Aktivitäten in der Gemeinschaft von Lampung

Kulturbasierte Bildung spielt eine entscheidende Rolle für Individuen und Gemeinschaften, um Fortschritt in allen Lebensbereichen zu erreichen. Mathematische Kultur, die als Ethnomathematik bezeichnet wird, ist ein Ansatz, um die Rolle der Mathematik in einer multikulturellen Gesellschaft zu erklären. Mathematische Konzepte werden verwendet, um das Vorhandensein von Mathematik in der Kultur, insbesondere in den traditionellen Gesellschaften von Lampung, zu erkunden. Diese Studie zielt darauf ab, die Ergebnisse der Exploration der Lampung-Ethnomathematik mit dieser Art von explorativer Forschung sowie einem ethnografischen Ansatz darzustellen. Die Ergebnisse zeigen, dass die traditionelle Gesellschaft von Lampung, ohne das mathematische Konzept zu studieren, diese Konzepte in ihrem täglichen Leben mittels Ethnomathematik angewendet hat. Das Vorhandensein mathematischer Konzepte ist in der Bauweise traditioneller Häuser, der lokalen Einheit von Lampung, den geometrischen Formmustern von Tapis sowie in traditionellen Spielen von Lampung nachgewiesen. Die Forscher empfehlen die Ergebnisse dieser Studie, um (a) als alternative Ideen für den Mathematikunterricht außerhalb des Klassenzimmers verwendet zu werden, (b) in der formalen Mathematik als Ausgangspunkt zur Vermittlung mathematischer Konzepte an Schüler eingeführt zu werden, (c) als Referenzmaterial zur Vorbereitung von Aufgaben im Kontext der mathematischen Problemlösung genutzt zu werden.