E-Learning in der medizinischen Ausbildung Leitfaden 32 Teil 2: Technologie, Management und Design

E-Learning ist nun Teil des Mainstreams der medizinischen Ausbildung, wodurch sowohl pädagogische als auch praktische technische und informatische Fähigkeiten zu einem wesentlichen Bestandteil des Portfolios von Medizillehrenden geworden sind. Der Leitfaden soll Lehrenden helfen, ihre Fähigkeiten im Umgang mit den neuen Online-Lernumgebungen zu entwickeln und sicherzustellen, dass sie die umfassenderen Veränderungen und Entwicklungen, die mit dieser 'Informationsrevolution' einhergehen, zu schätzen wissen. Der Leitfaden ist in zwei Teile gegliedert, von denen dies der zweite ist. Der erste Teil führte in die grundlegenden Konzepte von E-Learning, E-Lehre und E-Bewertung ein, sowie in die alltäglichen Herausforderungen des E-Learnings, wobei sowohl theoretische Konzepte als auch praktische Implementierungsfragen betrachtet werden. Dieser zweite Teil behandelt Themen wie praktisches Wissen über die in E-Learning verwendeten Technologien, das Verhalten von Lehrenden und Lernenden in Online-Umgebungen sowie das Design von E-Learning-Inhalten und -Aktivitäten. Er beschäftigt sich auch mit breiteren Konzepten der Politik und Psychologie des E-Learnings sowie mit vielen seiner ethischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Dimensionen und endet mit einer Übersicht über aufkommende Formen und Richtungen im E-Learning der medizinischen Ausbildung.