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Dieses Papier befasst sich mit dem prädiktiven Wert von Abschlüssen im Grundstudium, dem Medical College Admission Test (MCAT), Informationen zur Selektivität der Hochschule sowie ausgewählten Transkript-Daten für die Leistung in der medizinischen Fakultät. Die untersuchten Leistungsdaten umfassten Noten in den Grundlagenwissenschaften; Noten in den klinischen Wissenschaften; Ergebnisse der Prüfungen des National Board of Medical Examiners, Teile I, II und III; und Informationen über akademische Schwierigkeiten. Methodologische Quellen für Unterschiede in den Validitätsdaten, einschließlich Einschränkung des Bereichs, Kriterienattentuierung und Methodenspezifität, werden erörtert. Die berichteten Validitätsdaten bestätigen den erheblichen Wert traditioneller akademischer Prädiktoren für die Leistung in der medizinischen Fakultät. Auswahlkomitees sollten dennoch akademische Daten mit nichtakademischen Informationen und Interviews ergänzen. Ihre Einbeziehung ist insbesondere für Minderheiten- und benachteiligte Bewerber wichtig. Medizinische Fakultäten sollten die Validität ihrer Auswahlverfahren bewerten. Zusätzliche Forschung zu den Zusammenhängen zwischen akademischen Prädiktoren und leistungsbasierten Indizes klinischer Kompetenz sowie zur Rolle traditioneller Prädiktoren im Hinblick auf den kürzlich zurückgehenden Bewerberpool für medizinische Fakultäten wird angeregt.
Karen Mitchell (Do,) hat diese Frage untersucht.