Prototyp einer Visualisierungs-App für Übergangsmetalle zum Lernen von Stereochemie in einem Grundchemiekurs: Erste Ergebnisse und Reflexionen

Im Rahmen der COVID-19-Vorbereitung wurde eine von Studierenden entwickelte, auf Android basierende App als Lernhilfe vor dem Labor für ein molekulares Modellierungslabor in einem ersten Grundchemiekurs verwendet. Eine Arbeitsblattaktivität mit Trigger-Codes und Fragen zu räumlichen Merkmalen von Übergangsmetallkomplexen wurde entworfen. Mit der Transition Metal Visualization (TMVis) App aktivierten die Lernenden Augmented-Reality-Modelle auf ihren Mobiltelefonen. Tatsächliche Modelle wurden dann im Unterricht konstruiert. Die durchschnittlichen Stereochemie-Noten nach dem Labor stiegen mit besseren Arbeitsblattnoten, obwohl die Unterschiede zwischen den Arbeitsblattnoten für App- und Nicht-App-Nutzer nicht signifikant waren. Das Feedback ergab, dass etwa 60 % der Befragten das physische Modellierungsset bevorzugten und die einfache Visualisierung und interaktive Handhabung als seine Hauptstärken anführten. Verbesserungen für zukünftige Arbeiten wurden im Lichte der Ergebnisse und Einschränkungen vorgeschlagen.