Auswirkungen der Intensität von Forschungspraktika auf Maße des Studierendenerfolgs

Trotz des wachsenden Interesses, Forschungsmöglichkeiten für Studierende anzubieten, haben nur wenige Studien untersucht, wie die „Intensität“ des Engagements die Maße des Studierendenerfolgs beeinflusst. Ein quasi-experimentelles, gematchtes Design wurde verwendet, um Unterschiede zwischen verschiedenen Intensitätslevels der Forschungserfahrung (d.h. erfahrene, unerfahrene und Kontrollgruppen) hinsichtlich des Abschluss-GPA, der Zeit bis zum Abschluss und der Art der Erfahrung nach dem Abschluss zu untersuchen. Die Ergebnisse zeigten, dass erfahrene Studierende signifikant höhere Abschluss-GPAs hatten als unerfahrene oder Kontrollstudierende, und beide Forschungsgruppen hatten signifikant kürzere Abschlusszeiten als die Kontrollgruppe. Die Ergebnisse deuteten auch darauf hin, dass erfahrene studentische Forscher signifikant wahrscheinlicher in die Graduiertenschule übergehen als unerfahrene Forschungs- oder Kontrollstudierende. Es werden Implikationen für die Implementierung von Forschungsinitiativen diskutiert.