Untersuchung der Elemente der Bindung von Kindern an Orte

Die Qualität der Bindungen von Kindern zu Menschen hat in der Forschung und Praxis beträchtliche Aufmerksamkeit erhalten. Die Bindung von Kindern an Orte hingegen hat weniger Beachtung gefunden, obwohl sie für Kindheitserfahrungen von Bedeutung ist. Dieses Papier untersucht die Bindung von Kindern an Orte und wendet Chawlas Theorie als leitendes Rahmenwerk an. Diese Theorie unterscheidet Orte nach drei Formen der Erfüllung: Sicherheit und Zugehörigkeit, soziale Zugehörigkeit sowie kreative Ausdrucks- und Entfaltungsmöglichkeiten. Forschung aus Schulen und Krankenhäusern zitiert Belege für die unterschiedlichen Interpretationen von Kindern und deren Reaktionen auf die Dominanz von Erwachsenen, die Kreativität fördert. Die Anerkennung der Bedeutung von Ortsbindungen kann Forschung, Politik und professionelle Praxis informieren.