Zusammenfassung Mit dem zunehmenden Einsatz von Mikrokopcomputern durch externe und interne Prüfer sehen sich die Pädagogen dem Problem gegenüber, die Studierenden auf deren Einsatz in der Praxis vorzubereiten. Diese Arbeit berichtet über die Ergebnisse eines Fragebogens, der an Prüfungsdozenten an Schulen versandt wurde, die von der American Assembly of Collegiate Schools of Business akkreditiert sind. Ziel der Umfrage war es festzustellen, ob Pädagogen aus akkreditierten und nicht akkreditierten Rechnungsprogrammen Mikrokopcomputer in ihrem ersten Prüfungs Kurs verwenden und, falls ja, in welchem Umfang. Themen umfassen Anwendungsbereiche, Arten von Software und Mikrokopcomputern, die verwendet werden, sowie die Zeit, die die Studierenden benötigen, um Mikrokopcomputer während des Kurses zu nutzen. Gründe für die Nichtnutzung von Mikrokopcomputern im ersten Prüfungs Kurs werden ebenfalls diskutiert.
Robert E. Guinn (Di,) untersuchte diese Frage.