Zusammenfassung Einzelpersonen, die sich um die Qualität der Rechnungswesen-Ausbildung sorgen, haben Änderungen gefordert, die Studenten besser auf ein Leben unabhängigen Lernens als Mitglieder eines Berufs vorbereiten, der durch Unsicherheit, Komplexität und Wandel gekennzeichnet ist. Sie schlagen vor, dass unter den kritischen Fähigkeiten, die gelehrt werden sollten, das Lernen, wie man lernt, kreatives Lösen ill-structurierter Probleme und logisches sowie unabhängiges Denken gehören. Experten aus verschiedenen Bereichen haben Lern- und Problemlösungsstrategien entwickelt, die viele gemeinsame Merkmale aufweisen. Diese Strategien bilden die Basis für das Lehren der kritischen Fähigkeiten, die Rechnungswesen-Ausbilder und Praktiker bei unseren Studenten als notwendig erachten. Diese Strategien fördern zwei wünschenswerte Lernergebnisse: (1) eine größere Entwicklung höherer Denkfähigkeiten und (2) einen erfolgreicheren Transfer erlernter Fähigkeiten vom Klassenzimmer in den Beruf.
Alan P. Mayer-Sommer (Thu,) untersuchte diese Frage.